近期，我國疫情多發頻發，校園疫情防控面臨挑戰。疫情之下，中高風險地區的學校紛紛實行校園閉環管理，開展線上教學。

對于學海合作學校的師生來說，從常態化疫情防控轉入封閉管理并不突然。經過兩年多的疫情防控，學校已經建立了一套較為完善的應急管理體系。其中，依托學?！奥撛普n”遠程輔助教學平臺開展的信息化教學起到了重要支撐作用。

聯云課服務“線上教學”

聯云課是新一代遠程輔助教學產品，專用于課堂教學和校內外遠程教學。疫情期間，聯云課通過技術手段打破空間的界限，實現了與線下課堂無差的高頻互動直播課堂，全學科遠程輔助日常教學，保障學校線上教學工作的正常有序開展，保證學生的居家學習質量，深度服務線上教學。

近年來，聯云課的角色不單單是師生居家學習的工具，更滿足了多種教學場景，在校園疫情防控中發揮著積極的作用。

場景一：老師在家教，學生在校學

受前段時間快遞中轉場疫情的影響，金華市第四中學老師因期間收到過相關快遞，需居家隔離三天。隔離期間，為保證學生的學習不受影響，老師在家通過聯云課為學生進行遠程授課。

本次使用中有一位未曾接觸過平板的老師，通過聯云課的黑板功能上了一節作業講解課。一堂課下來網絡穩定無卡頓，課件板書、作業點評等各直播講解環節自然流暢，無縫銜接。且課堂紀律出奇好，即使沒有老師現場監督，學生們學得也很投入。特別是快答快寫功能，老師可以充分了解到學生在課堂中的疑問點，快速連麥進行講解，整個課堂就像呈現在眼前一樣。幾堂課下來，老師對聯云課平臺及平板教學方式稱贊不已。

（聯云課遠程授課現場）

場景二：學生，一半線上一半線下

同期，杭州市丁蘭實驗中學部分學生也受到疫情影響需要居家隔離，場景中，聯云課連接了線上線下一個班的學生，讓學生們在不同的空間里感受到相同的學習體驗。

上課的老師感受頗深，說道：“疫情反復，聯云課的存在可以有效應對隨時可能產生的居家隔離。我平時就是用云課堂上課的，所以聯云課使用起來也非常順手，最常使用的功能是涂鴉和簡答題拍照，可有效地幫助我了解在家學生的上課狀態?！?/p>

場景三：老師在校教，學生在家學

受疫情影響，山東省青州市實驗初級中學暫時實行封閉管理，開展線上教學。圖中的課堂與以往有些不同。老師在校，學生在家。似乎是懷念往常課堂的樣子，老師們坐在學生座位上通過聯云課進行線上教學。

教室空蕩蕩，但聯云課遠程課堂上師生的情緒熱情飽滿。課堂上老師發起音答讓全班學生回答問題，隨后隨機播放回答，這樣的抽查方式可確保每位學生的積極參與，大大提高課堂效率。同時，發起快寫做題讓老師隨時關注到每位學生的知識掌握情況，有針對性的講解。線上上課也有黑板，和傳統黑板一樣，老師會在黑板上記錄重點內容、理科類畫圖、老師隨機出題等都使線上課堂內容更加豐富多彩。

（老師遠程授課現場）

（學生通過聯云課居家學習）

用戶反饋

在體驗過聯云課遠程輔助教學以后，學校師生及家長均給予了平臺非常高的評價。

老師反饋

“相比傳統課堂，現在的學生更喜歡一些新鮮的上課方式和學習設備。因此這次疫情期間，我校學生對聯云課和平板學習表現出了極大的興趣?！?br/>

“聯云課的音答功能非常好，在我展示了幾個學生的錄音后，其他學生回答問題也變得更加積極了，生怕自己落后于同學們?！?/p>

“學生點名以及老師回應學生‘舉手’的速度都很快，大大提高了課堂效率?！?/p>

學生反饋

“老師會在課堂上用‘快問快答’功能檢測我們對知識點的掌握情況，我們可以通過語音答題?！?/p>

“和傳統課堂相比，我在線上課堂的發言次數更多了?！?/p>

“聯云課的各種功能都很有用，比如上課同步錄屏和微課，都有助于我們課后鞏固復習?！?/p>

家長反饋

“我之前還擔心孩子不能去學校，會耽誤學習?，F在雖然是線上上課，但是天天簽到，老師同步上課，感覺孩子就跟平時在學校讀書一樣?！?br/>

“課堂氣氛很活躍，孩子提問挺積極的，喜歡搶答問題，不懂的知識點還會主動去問老師?！?/p>

“平板管控讓我很安心，可以完全放心地去上班。朋友的孩子上網課，父母還得請假在家里盯著?！?/p>

近期聯云課的用戶反饋很多，正是這些來自一線用戶的認可與肯定，給予了我們信心和繼續載譽前行的力量。

“聯云課”自上線之初，就一直廣受全國各合作省份的學校師生一致好評和喜愛，疫情期間助力全國七省應用學校，幫助數十萬學子完成了線上學習任務，并在防控工作中發揮了積極的作用。

面對新一輪疫情，學海將繼續用信息技術助力共筑校園疫情防線，用創新科技服務遠程教學，為抗疫作出應有的貢獻。

PS：

因疫情原因需要開通聯云課的學校

可隨時聯系學海駐校運營工作人員

最后，希望疫情早日結束！國泰民安！